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No dia 13 de março de 2025, pelas 8h15, a Biblioteca Escolar transformou-se num espaço de descoberta e inovação literária com a atividade "Conversa com Poethicus – Um chatbot-tutor de apoio à aprendizagem da lírica camoniana" . Esta iniciativa, que integrou a tecnologia no ensino da literatura, proporcionou aos alunos uma experiência dinâmica e interativa, permitindo-lhes aprofundar o conhecimento sobre a poesia lírica de Luís de Camões de uma forma inovadora. A sessão começou com uma breve contextualização sobre a importância da lírica camoniana, destacando os seus principais temas, como o amor, a saudade, a efemeridade da vida e a desilusão. De seguida, cada aluno, individualmente ou em pares, iniciou uma conversa com Poethicus, um chatbot-tutor especialmente programado para responder às questões sobre a obra camoniana. Durante a interação, os alunos foram guiados por um conjunto de questões estruturadas que os levaram a refletir sobre a profundidade e atualidade dos versos...

Já são conhecidos os resultados da votação de "Miúdos a votos: quais os livros + fixes?. T erminado o  escrutínio , verificou-se, com agrado, que a campanha levada a cabo pelo 10.ºE surtiu efeito, pois o  livro mais votado na escola foi “Isto acaba aqui”, de Colleen Hoover, com 109 votos, num universo de 341 votantes. Mereceu o segundo lugar "O Diário de Anne Frank", seguido de "O Principezinho", colhendo 50 e 35 votos, respetivamente. Estão de parabéns os alunos do 10.ºE, que se empenharam na divulgação e na defesa do seu livro preferido!

A  nossa  escola aderiu, mais uma vez, à iniciativa  “Miúdos a votos: quais os livros mais fixes?” , promovida pela revista VISÃO Júnior e pela Rede de Bibliotecas Escolares.  Esta iniciativa visa, para além de promover o livro e a leitura, dar a conhecer em profundidade como se desenrola um processo eleitoral e para que serve, dando voz às crianças e jovens portugueses, habitualmente pouco auscultados em processos de decisão que lhes dizem respeito, ajudando a formar cidadãos de pleno direito. Depois de as escolas, através das Bibliotecas Escolares, terem procedido à sua inscrição, manifestando interesse em participar nesta iniciativa – o que corresponde, num ato eleitoral, à fase de  recenseamento  – os alunos, do 7.º ao 12.º ano de escolaridade, apresentaram a sua  candidatura , com a proposta de um livro cuja leitura tenham gostado particularmente. A partir de todos os títulos apresentados pelos alunos do país foi constituída uma lista final nacion...

Para celebrar o Dia Internacional da Mulher, os docentes de Filosofia e de Português promovem, na próxima segunda-feira, dia 10 de março, debates sobre o tema " Da mulher do Renascimento à mulher contemporânea: um diálogo entre Camões e o presente ". Os debates terão lugar na Biblioteca Escolar e contarão com a participação de alunos do 11.º ano de escolaridade.

  O projeto RAYUELA é um videojogo didático, desenvolvido pela Polícia Judiciária, e pretende, de uma forma lúdica, capacitar e educar os jo vens (principalmente crianças e adolescentes) relativamente aos benefícios, riscos e ameaças decorrentes do uso da Inter net. A narrativa do jogo dirige-se aos comportamentos de risco associados às novas formas de cibercriminalidade, como o cyberbullying, o cyberhate, o aliciamento de menores para fins sexuais (grooming), os riscos tecnológicos e as fake news. O objetivo é prevenir, detetar e mitigar comportamentos de risco online, dotando, simultaneamente, o sistema de ensino e os professores de ferramentas que permitam abordar de forma didática, pedagógica e mais apelativa estes fenómenos criminais. O jogo é composto por seis ciberaventuras interativas. Cada aventura retrata situações reais e familiares aos jogadores, desafiando-os a interagir com a narrativa e a tomar decisões ao longo da história. Este ano letivo, a Biblioteca Escolar ...

  No dia 13 de fevereiro, em vésperas da comemoração do “Dia dos Namorados”, alunos do Ensino Secundário desta escola assistiram à  palestra «A Química do Amor» , apresentada por Filipe Monteiro. Licenciado em Química Analítica pela Universidade de Aveiro desde 1988, Filipe Monteiro desenvolveu, durante mais de vinte anos, a sua atividade profissional no setor da indústria, onde exerceu várias funções e, em finais de 2009, trocou essa atividade por outras paixões: o ilusionismo, a divulgação da ciência e a escrita. Publicou já vários livros infanto-juvenis, com bastante sucesso (um deles fazendo parte do PNL). Paralelamente ao seu trabalho de escrita, colabora em oficinas de ciência e organiza espetáculos onde a magia surge sempre aliada à ciência. Na sessão que nos veio apresentar, foram desvendados alguns dos mistérios do amor, com referência, de forma divertida e lúdica, aos diferentes componentes químicos que explicam os atos do enamoramento e da paixão. A magia do a...

No passado 23 de janeiro, os alunos do 7.º ano deslocaram-se à Alfândega do Porto para visitar a exposição "Dalí: a experiência imersiva" , no âmbito do projeto "Ler, observar, pensar", promovido pela Biblioteca Escolar. Este projeto envolve as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Educação Visual, História e Português, e tem como principais objetivos, entre outros, apreciar a arte e conhecer obras de pintores famosos. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o artista numa visita pelos enigmas das suas obras mais emblemáticas.  A  viagem imersiva  passou por 3   formatos distintos: • Projeções de grande formato; • Instalações interativas; • Realidade virtual. Uma experiência verdadeiramente enriquecedora!

No passado dia 7 de fevereiro realizamos na Biblioteca Escolar a atividade “As palavras também têm pH” no âmbito do projeto Newton gostava de Ler. A sessão iniciou com a leitura de alguns excertos do livro “Flor de mel” de Alice Vieira, pela professora Bibliotecária, Fernanda Vilarinho. De seguida, com a orientação das professoras, Alexandra Costa e Virgínia Amado, das disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas, identificamos os componentes da flor da Camélia e com as pétalas preparamos um indicador natural para identificar o pH de diferentes soluções do dia a dia. No final, e em grupo, conseguimos descobrir que, afinal, “As palavras também têm pH” e que, antes de realizar esta atividade, nunca tínhamos pensado no pH das palavras! Assim, retiramos excertos do livro “Flor de mel” onde podemos inferir que há palavras mais ácidas (azedas), “Não fizeste nada, és um mentiroso “( l 22. Pág. 90) e “ Tu és uma parva…”, “ Irás encontrar no teu coração as palavras que fer...

Realiza-se no próximo dia 15 de janeiro a Fase Escolar da 2.ª edição do Concurso Intermunicipal de Leitura do Cávado (CILC). Em homenagem ao escritor Camilo Castelo Branco, que completaria 200 anos em 2025, as obras escolhidas para esta fase do concurso, quer para o 3.º Ciclo do Ensino Básico, quer para o Ensino Secundário, são deste autor: “ Maria Moisés ” e “ Amor de Perdição ”.   Para responder ao questionário online, o s alunos participantes deverão usar o telemóvel, clicando sobre o título da obra.