No dia 3 de novembro, a biblioteca escolar deu início à primeira sessão do projeto LIDERA, uma iniciativa que pretende reforçar as competências de literacia mediática e digital dos alunos, promovendo uma cidadania mais informada e crítica face ao mundo da informação.
O projeto LIDERA resulta de uma
parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), a Cátedra UNESCO –
Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-IPL) e a Entidade Reguladora
para a Comunicação Social, e tem como objetivo desenvolver a capacidade de
leitura crítica de notícias, incentivar a avaliação de conteúdos informativos e
fortalecer a resistência à desinformação. Num tempo em que circulam diariamente
milhares de notícias e publicações, distinguir o que é verdadeiro, parcial ou
falso tornou-se uma competência essencial.
Nesta primeira sessão, sob o tema
“Introdução ao jornalismo e à leitura de conteúdos jornalísticos – A
responsabilidade na informação”, os alunos foram convidados a refletir sobre o
papel dos jornalistas e da imprensa na sociedade.
A sessão começou com uma pergunta
provocadora: “E se amanhã o jornalismo deixasse de existir? Como perceberíamos
essa ausência?” A partir desta questão, os participantes exploraram o valor do
jornalismo para o funcionamento da democracia e para o acesso à informação
fidedigna. Os alunos saíram mais conscientes de que nem tudo o que se lê online
é jornalismo, e que ser cidadão informado exige espírito crítico.
O LIDERA continua com novas
sessões ao longo do ano letivo, sempre com o propósito de formar leitores mais
atentos e responsáveis.
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