No passado dia 27 de abril, a biblioteca escolar dinamizou a quinta sessão do projeto LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir , dedicada a um tema particularmente аtual: a identificação e análise de desinformação. A sessão teve início com uma questão desafiante lançada aos participantes: “Se a informação é a nossa bússola, o que acontece quando deixa de apontar o Norte?” A partir desta reflexão, os alunos foram convidados a pensar criticamente sobre o papel da informação no quotidiano e os riscos associados à sua distorção. Seguiu-se uma dinâmica de trabalho em grupo, na qual os alunos analisaram diferentes casos de desinformação. Este momento permitiu desenvolver competências de leitura crítica, verificação de fontes e identificação de sinais de conteúdo enganador. A partilha das conclusões em grande grupo fomentou o debate e o confronto de perspetivas, enriquecendo a aprendizagem coletiva. A sessão terminou com um momento de sistematização, consolidando estr...
A Biblioteca Escolar está a promover a atividade “Como comunicar em Ciência… de aluno para aluno” , uma iniciativa centrada no desenvolvimento de competências de comunicação oral em contexto científico. Nesta atividade, alunos do Ensino Secundário deslocaram-se a todas as turmas do Ensino Básico com um objetivo muito claro: ensinar os colegas mais novos a preparar e apresentar comunicações orais em ciência. Através de exemplos práticos e apresentações cuidadosamente estruturadas, os alunos mais velhos mostraram como organizar ideias, construir suportes visuais eficazes e comunicar de forma clara, confiante e envolvente. Durante as sessões, foram partilhadas estratégias essenciais — desde a forma de captar a atenção do público até à importância da linguagem simples na explicação de conceitos científicos. Os alunos do Ensino Básico tiveram ainda oportunidade de colocar questões, participar ativamente e refletir sobre o que torna uma apresentação realmente eficaz. Esta aprendizagem ...