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No passado dia 27 de abril, a biblioteca escolar dinamizou a quinta sessão do projeto LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir , dedicada a um tema particularmente аtual: a identificação e análise de desinformação. A sessão teve início com uma questão desafiante lançada aos participantes: “Se a informação é a nossa bússola, o que acontece quando deixa de apontar o Norte?” A partir desta reflexão, os alunos foram convidados a pensar criticamente sobre o papel da informação no quotidiano e os riscos associados à sua distorção. Seguiu-se uma dinâmica de trabalho em grupo, na qual os alunos analisaram diferentes casos de desinformação. Este momento permitiu desenvolver competências de leitura crítica, verificação de fontes e identificação de sinais de conteúdo enganador. A partilha das conclusões em grande grupo fomentou o debate e o confronto de perspetivas, enriquecendo a aprendizagem coletiva. A sessão terminou com um momento de sistematização, consolidando estr...

  Durante os meses de abril e maio, a Biblioteca Escolar está a promover a atividade “Como comunicar em Ciência… de aluno para aluno” , uma iniciativa centrada no desenvolvimento de competências de comunicação oral em contexto científico. Nesta atividade, alunos do Ensino Secundário deslocam-se a todas as turmas do Ensino Básico com um objetivo muito claro: ensinar os colegas mais novos a preparar e apresentar comunicações orais em ciência. Através de exemplos práticos e apresentações cuidadosamente estruturadas, os alunos mais velhos mostram como organizar ideias, construir suportes visuais eficazes e comunicar de forma clara, confiante e envolvente. Durante as sessões, são partilhadas estratégias essenciais — desde a forma de captar a atenção do público até à importância da linguagem simples na explicação de conceitos científicos. Os alunos do Ensino Básico têm ainda oportunidade de colocar questões, participar ativamente e refletir sobre o que torna uma apresentação realmente ef...

No passado dia 16 de abril de 2026, duas turmas do 12.º ano do Curso de Ciências e Tecnologias da Escola Secundária Henrique Medina participaram numa enriquecedora visita de estudo à Universidade do Minho, na atividade "Cientista por um dia",  no âmbito do programa  Cientificamente Provável , dinamizado pela Biblioteca Escolar. Integrada na atividade “Cientista por um dia”, esta iniciativa proporcionou aos alunos uma experiência imersiva no meio académico e científico. A jornada decorreu ao longo de dois momentos complementares. Durante a manhã, os alunos tiveram contacto direto com a área da engenharia química e biológica, participando em atividades laboratoriais orientadas por investigadoras da universidade. Após uma sessão introdutória, onde foram apresentados os objetivos e desafios da investigação científica, os alunos foram organizados em grupos e desafiados a realizar experiências práticas. Entre as várias atividades, destacou-se o trabalho desenvolvido no estudo de ...

  No dia 16 de abril realizou-se o primeiro encontro de leitores do recém criado Clube de Leitura ESHM. Este projeto resulta de uma nova parceria entre a Biblioteca Escolar e o Serviço de Psicologia e Orientação da escola. Este espaço pretende ser muito mais do que a partilha de livros — será um ponto de encontro para conversar, refletir, ouvir e crescer em conjunto. Através das histórias que lemos, queremos promover o bem-estar, a empatia e o autoconhecimento. Acreditamos que este é apenas o primeiro capítulo de um projeto duradouro, que irá acompanhar e enriquecer a nossa comunidade educativa ao longo do tempo.

Integrada no projeto“Newton gostava de ler”, decorreu na biblioteca, no dia 26 de março, a atividade "A Arte de Contar". A partir da leitura de  alguns excertos do livro   O homem que sabia contar , de Malba Tahan,  os alunos foram chamados a resolver enigmas matemáticos.   O protagonista desta história é Beremiz Samir, um humilde pastor persa do século XIII, exímio na arte de contar. Beremiz é capaz de contar com precisão o número exato de flores de um jardim, os camelos de uma cáfila, as ovelhas de um rebanho ou as abelhas de um enxame. Um dia, este dom é descoberto e  Beremiz  é, então, convidado a ir para Bagdad, no Iraque, a fim de solucionar vários problemas e enigmas, que ele consegue resolver com rigor e simplicidade matemática. A turma B do 7.º ano foi organizada em quatro grupos que se empenharam na resolução dos enigmas retirados do livro: “A herança dos camelos”, “Os quatro quatros”, "O quadrado mágico" e “Os vasos de vinho e os três sócios”. Fo...

Ainda no âmbito da Semana da Leitura, as turmas do 7.º ano participaram numa atividade diferente e desafiante: o jogo de fuga educativo “Descobrir o Livro” . Ao longo da atividade, os alunos foram convidados a viajar no tempo e a desvendar enigmas relacionados com a origem e a história do livro. Entre pistas escondidas, códigos por decifrar e desafios em equipa, cada grupo teve de mobilizar conhecimentos, raciocínio lógico e espírito de colaboração para avançar no jogo. Desde os primeiros suportes de escrita até ao livro tal como o conhecemos hoje, os participantes foram descobrindo curiosidades e momentos marcantes da evolução do livro, de forma dinâmica e envolvente. A atividade revelou-se um verdadeiro sucesso, promovendo não só a aprendizagem, mas também o entusiasmo pela leitura e pelo conhecimento. Parabéns a todos os alunos pelo empenho e espírito de equipa demonstrados!