Nesta fase, 35 alunos do Ensino Secundário e 22 alunos do Ensino Básico aceitaram o desafio de ler, pensar, escrever e refletir sobre obras literárias que abordam temas profundos como a culpa, a empatia, a amizade, a exclusão e a identidade. Mais do que uma prova, foi um exercício de crescimento pessoal e cultural.
Cada texto apresentado revelou muito mais do que conhecimento da obra lida. Revelou sensibilidade, espírito crítico, capacidade de se colocar no lugar do outro e, sobretudo, a consciência de que ler é compreender melhor o mundo e a si próprio. Num tempo marcado pela rapidez e pela superficialidade, estes alunos provaram que a leitura continua a ser um espaço de pausa, reflexão e diálogo interior.
Iniciativas como o Concurso Intermunicipal de Leitura mostram que a escola não se esgota na sala de aula. A escola constrói-se também no contacto com a literatura, na relação com temas universais, na partilha de ideias e emoções, e na capacidade de ligar os livros à vida real. Ler é, aqui, um ato de cidadania cultural.
Independentemente dos resultados finais, todos os participantes merecem reconhecimento. Porque participaram. Porque leram com atenção. Porque pensaram criticamente. Porque escreveram com voz própria. E porque demonstraram que a leitura continua a ser um caminho fundamental para formar leitores atentos, cidadãos conscientes e pessoas mais humanas.
A todos os alunos envolvidos, fica uma certeza: quem lê, nunca lê apenas um livro — lê o mundo.
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